Transformación Educativa con Mara Lezama: Carrera Técnica Ferroviaria en Quintana Roo
El gobierno de Mara Lezama Espinosa ha respaldado con éxito el inicio del curso escolar el 21 de agosto para 207 estudiantes de la carrera de Técnico en Transporte Ferroviario en los planteles de Chetumal y Cancún IV. Este grupo incluye un 40% de mujeres que desempeñarán un papel fundamental en la Transformación Ferroviaria del estado.
Los estudiantes han expresado su emoción por comenzar esta nueva carrera técnica que no solo les brindará oportunidades en el Tren Maya sino que también se logró gracias a las gestiones de la Gobernadora.
El CONALEP Quintana Roo es el único subsistema de nivel medio superior entre los cinco estados atravesados por el Tren Maya que ofrece esta carrera. La misma se especializa en dos áreas: Mantenimiento General del Sistema Ferroviario y Logística de Contenedores, contribuyendo al desarrollo económico y la productividad de Quintana Roo en consonancia con el megaproyecto del Tren Maya.
En el plantel CONALEP Chetumal, hay un total de 103 estudiantes, de los cuales 37 son mujeres. En el plantel Cancún IV, un total de 104 alumnos, con 35 mujeres, que marcan el comienzo de la transformación en la educación ferroviaria.
Aníbal Montalvo Pérez, director general del CONALEP Quintana Roo, explicó que esta oferta educativa está dirigida a los quintanarroenses para aprovechar la creciente demanda de mano de obra profesional que surge con la construcción del Tren Maya, un proyecto emblemático de la cuarta transformación gubernamental.
Es importante destacar que los estudiantes de la carrera técnica en transporte ferroviario se especializarán en idiomas como inglés, alemán y francés. Además, en su primer año, a través del sistema dual, tendrán la oportunidad de involucrarse en labores de mantenimiento del Tren Maya.
Con estas iniciativas respaldadas por la Gobernadora Mara Lezama, se refuerza su compromiso de impulsar la educación de los jóvenes, fomentando así el desarrollo económico y la productividad del estado.
